关于儿童家具设计的思考

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我一直关注的一名老师,她是一名AMI认证的蒙特梭利教师,在专栏和很多回答中详细的介绍了蒙氏教学理念和方法。Kate介绍到:蒙特梭利教育里,有一个很重要的概念叫预备环境。有预备的环境给予孩子机会自由探索、不依赖他人独立行动,让他们有秩序感和安全感。并且,还能让家长的生活变得轻松些。下面的图片来自Kate老师的推荐。

图片[1]_关于儿童家具设计的思考_日作设计
图片[2]_关于儿童家具设计的思考_日作设计

我和妻子认同这种教育理念,孩子需要适当的环境才能正常的发展,完善人格。不过,很多孩子并不是生活在适当的环境中,他们居住在以成年人为中心的世界中,身边的一切对他们来说不完全相适宜,孩子的活动必须完全依赖父母协助,孩子便少了本该锻炼自己能力的机会。我们也可以在孩子出生后,创建一个以孩子为本位的环境,它的意义不仅是环境本身,而是一种教育方式,一种帮助孩子面对世界的方法。

家具是环境中重要的一部分,对六岁以前的儿童而言,成人家具与儿童家具相差较大,比如家具的规格、形态及材质,成人家具大多不能满足孩子的使用需求。我希望为孩子设计一些“有准备的家具”,基于这样理念开始新的思考。

图片[3]_关于儿童家具设计的思考_日作设计

Kate老师曾举过例子,孩子在2岁左右,可以自己选衣服穿,如果是成人衣柜,孩子很难自己打开选择,但设置一个带镜子的儿童小衣柜,孩子可以自己做主,这样的家具能培养孩子做选择的能力,增强自信心。

图片[4]_关于儿童家具设计的思考_日作设计

当我成为父亲后,即使每天陪伴孩子,我还是会感叹孩子的成长速度惊人。我觉得,家具应该跟上这种变化。这也是我看重的另一理念:希望孩子们的家具都能陪伴他们成长,而不是在6岁以后就更换一批家具。

图片[5]_关于儿童家具设计的思考_日作设计

比如儿童床,在孩子还小的时候,可以使用地板床或矮床,方便孩子上下,也方便父母照顾她;孩子渐渐长大,可以逐步调整床的高度,方便每个阶段孩子的使用,直至他们长大成年。相反,传统的围栏式婴儿床一般只用到3岁左右。

图片[6]_关于儿童家具设计的思考_日作设计
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